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大额补贴刺激外卖订单剧增,“被卷”商家盼行业回归理性

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大额补贴刺激外卖订单剧增,“被卷”商家盼行业回归理性

大额补贴刺激外卖订单剧增,“被卷”商家盼行业回归理性

潮(cháo)新闻 特约评论员 佘宗明 21世纪(shìjì)什么最贵?人才。 AI时代来自哪里的AI人才最(zuì)多?中国。 前不久,英伟达CEO黄仁勋就说,“中国做得太棒了,全球50%的(de)AI研究人(rén)员是中国人,你无法阻碍他们,无法阻止他们推进AI发展(fāzhǎn)。” 虽然全球(quánqiú)AI人才里华人能否占到1/2,仍需统计学数据支撑,但华人在全球AI圈内存在感十足,却是(quèshì)不争事实。 谓予不信,可(kě)看数据: 斯坦福大学发布的《2023年人工智能(réngōngzhìnéng)指数报告》显示(xiǎnshì),全球顶尖AI研究人员中,中国籍专家的比例高达(gāodá)47%,远超美国的18%和欧盟的11%。 2024年4月(yuè),美国智库Macro Polo也发布(fābù)报告显示,美国顶尖人工智能人才中,华人占比高达75%,且(qiě)比例仍在持续增长。 今年1月,《南华早报》报道,2024年中国顶尖科技人才(kējìréncái)数量(shùliàng)超(chāo)32000人,首次超过美国的31000多人,成为全球拥有最高层次科技人才最多的国家。 OpenAI华人员工总数(zǒngshù)超60人,占(zhàn)研发(yánfā)团队比例约25%,ChatGPT关键技术贡献者中至少有9名华人,马斯克的xAI核心成员中华人占比也很高。 问题(wèntí)来了:为什么这么多AI人才(réncái)都是中国人?进一步追问,为什么中国能成为AI人才的超级蓄水池? 答案或许就(jiù)藏在那四个字当中:投资于人。 中国的高等教育(gāoděngjiàoyù)更显普惠,体现出了明显的“投资于人(rén)”倾向。偏低的学费标准和多元的助学金补助,将上大学的经济门槛拉至极低。这是培养(péiyǎng)大规模、高素质技术工程人才的基础性前提。 2017年(nián),国家层面提出“新工科”理念;2018年,教育部印发《高等学校人工智能(réngōngzhìnéng)创新行动计划》,提出到2020年建设成100个“AI+X”复合特色专业;2019年,教育部又增设了(le)“人工智能”本科专业,成了AI学科体系化(tǐxìhuà)建设的里程碑式(lǐchéngbēishì)节点……前瞻性布局和先行部署,为规模化AI人才培养创造了条件。 清华、北大、浙大三所高校,就(jiù)都跻身(jīshēn)2022年世界顶尖AI研究机构25强。 到头来,庞大的接受高等教育(gāoděngjiàoyù)人口基数+长期的STEM(科学、技术(jìshù)、工程、数学)教育沉淀,为“人才红利(hónglì)”变成“工程师红利”提供了支撑。 《人民日报(rénmínrìbào)》去年4月的报道中就提到,中国每年科学、技术、工程、数学专业(STEM)毕业生的数量超500万,全球领先,“人才资源总量、科技(kējì)人力资源(rénlìzīyuán)、研发(yánfā)人员总量均居全球首位,这些有力支撑了科技创新、推动了产业转型升级。” 如果说教育体系建造了(le)超大的人才“反应堆”,那政策支持就是“加速器”,产业需要则是“强引擎”。都知道,中国是全球(quánqiú)产业门类最齐全的制造业大国,这些产业门类对应了丰富的应用场景(chǎngjǐng)与海量的数据沉淀。应用场景广、落地(luòdì)空间大,正是中国互联网产业蓬勃发展的前置条件,也是中国AI领域活力四射的重要依托(yītuō)。 广阔的产业练兵场(liànbīngchǎng)支撑了众多AI应用的发展,吸引了大量科技巨头与初创(chūchuàng)企业布局AI,最终又为AI人才提供了孵化地与练武场。 无论是国内BAT和华为搭建的开源(kāiyuán)社区,还是DeepSeek以“应届生+博四博五实习生+毕业不久的年轻人”为主的核心团队,都反映了企业在提供创新环境(huánjìng)与(yǔ)实践场地(chǎngdì)上的价值(jiàzhí)。而产学研一体化又将科研教学跟产业需求串了起来,非但厚植了创新生态,也打通了AI人才从学到用的闭环链路。 “你在(zài)三四月(sìyuè)做的事,在八九月自有答案。”从根本上讲,中国AI人才(réncái)储备规模在全球(quánqiú)居首,也是耕耘播种后结出的硕果。科技战的本质就是人才战。AI人才积累的厚度,托起了中国AI产业的竞争力。 但也要看(kàn)(kàn)到两点:从AI人才分布看,中国是全球最大的AI人才输出国,却不是最大的AI人才流入地;从教育(jiàoyù)(jiàoyù)特点看,美国教育模式侧重于个性化教育与发散性思维培养,中国教育体系则更擅长标准化培养,二者分别被认为更适合(shìhé)做从0到1的原创性研究、培养工程师人才。 怎样用强磁场吸引那些“东南飞”的AI人才回来,怎么培养(péiyǎng)梁文锋、王兴兴这类能做底层(dǐcéng)创新的人才,是摆在我们(wǒmen)面前的问题。接下来,我们该如何培养跟留住更多AI人才,确实(quèshí)需要深谋远虑、通盘考量(kǎoliáng),但毫无疑问,在我们奔(bēn)徙于未来之途时,“全球一半AI人才是华人”已经将启示录写在了我们掌心——更多地“投资于人”,方能更好地“收获于人”。
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